依据个性差异开展有效的教学，是差异化教学的宗旨。吴文斌老师在这份演示文稿中引用了美国学者汤姆林森、教育专家丽莲·凯茨以及美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳教授的理论，向我们解释了什么是差异化？为什么要进行差异化教学？根据学习者学习风格的不同，可以把学习者们分为视觉型学习者、听觉型学习者和动觉型学习者。吴老师以《Cinderella》阅读课为例，向我们展示了他是如何设计出不同的阅读活动来满足不同学习风格的学生需要。
本演示文稿既有理论高度，又有实践深度，更是为我们一线教师如何构建差异化课程，如何满足学生的多样化需求提供了实践指导。
发布者：李伟波，转转请注明出处：http://47.94.224.224/archives/8913
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