分论坛介绍| 名师“金课”,教研相长——大学英语教师发展论坛(二)

640-301

上海外语教育出版社

2020 年暑期全国卓越外语教师发展论坛总体安排

每年,我们如约而至

党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,建设中国特色世界一流大学,培养适应新时代需要的一流卓越人才,努力在实现中华民族伟大复兴的历史进程中做出一流贡献,是教育发展的重大战略任务。

人才培养,关键在教师,培养卓越人才需要卓越教师队伍。新时代需要一大批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习能力的高素质、专业化创新型教师。随着“六卓越一拔尖”计划2.0的实施,教师如何坚持德树人,如何融汇新理念、拥抱新技术,以契合国家发展目标,全面提升教学水平和教学质量,培养具有中国情怀、国际视野和具有全球胜任力的国际化复合型人才,成为新时代高校外语教师的新挑战、新机遇和新使命。

2020年将注定是被历史铭记的一年。我们每个人与我们的国家、与这个世界一同经历了磨难,在磨难中历练对生活的信心,坚定对生命的信念。这场疫情让我们更加确信我们的国家和民族越是经历磨难,越显示出它的伟大与坚强。越是磨难,我们越需要坚忍、合作和信任。在坚忍中守住希望,在合作中彼此温暖,在信任中凝聚力量。上海外语教育出版社作为在我国出版和教育领域具有重要影响和引领力的出版和学术机构,疫情发生后,我们为全国千余所高校和中小学免费提供了1800余种教材图书的PDF;我们及时发布了近百种教材的在线教学数字化解决方案;我们通过腾讯会议、钉钉·外教社思飞学院组织了200余场在线讲座、在线培训,参与教师超过30万人次;我们的WE Learn随行课堂学习平台每天为数十万学生提供在线学习;我们策划组织了68场外语课程思政在线示范教学,参与教师人数超过10万人次;我们还举办了110余场“外教社·词达人杯”学生词汇比赛,300余所高校的100余万学生参赛。这些都出色地展现了外教社在危难时刻主动求变、主动创新、主动服务、反哺外语教育的责任担当,生动地诠释了WE所坚守的价值理念。

外教社2020年暑期卓越外语教师发展论坛将秉持守正创新的原则,在坚持历年论坛行之有效的模式的前提下,把握网络化、信息化、智慧化环境下外语教学的新特点,充分发挥在线教学的便利和优势,以“新形势、新内涵、新要求”为主题,邀请国内外知名外语专家、学者、教材作者,以及“外教社杯”全国高校外语教学大赛的获奖选手,同全国高校外语骨干教师在线研讨课程思政与外语教学的有机融合、外语教学中的跨文化能力培养、线上线下混合式智慧教学、高职“双师型”外语教师培养、外语教学中的批判性思维能力培养等内容,研究拓展外语教学的方法,提升外语教学的质量,解决外语教学的问题,分享外语教研的经验和成果。

名师“金课”,教研相长——大学英语教师发展论坛

7月30日(星期四)

专题论坛四:外语教学中的跨文化能力培养

640-111

专家简介

(按报告顺序)

孙有中

北京外国语大学副校长、教授、博士生导师,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任,中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长,中国翻译协会副会长兼跨文化交流研究委员会会长,中国新闻史学会外国新闻传播史研究委员会会长,中国亚太学会澳大利亚研究分会会长,《国际论坛》《中国ESP研究》《跨文化研究论丛》等期刊主编。主要研究领域包括外语教育、跨文化研究、美国研究。入选“新世纪百千万人才工程”,中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才计划”,国家 “万人计划”哲学社会科学领军人才。

张红玲

上海外国语大学教授、博士生导师。现为上外对外合作交流处处长、上外跨文化研究中心副主任、中国跨文化交际学会副会长。
2001-2002年作为富布莱特(Fulbright)研修学者赴美国明尼苏达大学访学,2008-2009年在意大利那不勒斯东方大学孔子学院担任中方院长,美国杜克大学、夏威夷大学短期访问学者。
主要研究领域为跨文化交际、外语教学、国际理解教育。出版专著3部,主编和参编著作及教材15部,发表论文50余篇,代表性著作有《跨文化外语教学》《网络外语教学:理论与设计》和《大学跨文化英语综合教程》。领衔的《跨文化交际》课程被评为教育部和上海市首批来华留学全英语授课品牌课程,国家首批在线精品课程。
曾荣获上海市高校优秀青年教师、宝钢优秀教师、上海市“三八红旗手”、上海市教卫系统优秀共产党员、上海市高等教育教学成果一等奖等荣誉。

虞怡达

上海大学外语学院英语系教师,上海外国语大学跨文化研究中心在读博士,研究方向为跨文化外语教学。上海大学优秀青年教师,多年从事上海市高校本科重点课程、上海大学核心通识课、上海大学研究型挑战性认定课程“跨文化沟通”的教学工作,首届“外教社杯”上海高校学生跨文化能力大赛“最佳指导奖”,上海大学第二届课程思政试点课程微课教学比赛三等奖。参编《大学跨文化英语综合教程》,发表跨文化外语教学论文数篇。

彭仁忠

华中科技大学教授,跨文化交际方向博士,博士生导师。
主要研究方向:跨文化能力测评、跨文化适应、跨文化传播、跨文化教育与培训、跨文化教学、跨文化管理、企业文化。
社会兼职:中国跨文化交际学会、语言与跨文化交际学会、国际跨文化交际学会、国际跨文化研究学会、全球跨文化能力学会理事,多家国际SSCI 期刊及外语类核心期刊匿名审稿人、国家社科基金同行评议专家、教育部长江学者奖励计划通讯评审专家和教育部学位论文评审专家。跨文化研究团队负责人,优秀青年骨干教师和语言学科学术梯队带头人。兼职河南工业大学“一带一路”跨文化研究重点基地专家和兼职教授。

熊  奕

湖南理工学院外语学院副教授,2018年首届“外教社杯”全国大学生跨文化能力大赛邀请赛一等奖获奖团队指导老师,2019年“外教社杯”高校学生跨文化能力大赛长三角区域决赛暨全国邀请赛一等奖获奖团队指导老师。

Jessie Xu

全球500强工业企业资深人力资源业务伙伴。

7月31日(星期五)

专题论坛五:课程思政与外语教学的有机融合

640-302

专家简介

(按报告顺序)

顾晓英

上海大学教授、研究员,法学博士,上海高校思想政治理论课名师工作室——“顾晓英工作室”主持人。率先启用并始终坚持推广思政课“项链模式”,曾获国家级教学成果奖二等奖。2014年起,与顾骏教授结成“双顾团队”,联袂策划、组织与经营“大国方略”系列课程,其中“创新中国”入选首批国家精品在线开放课程,获评上海市教学成果奖特等奖(2017 年)、国家级教学成果奖二等奖(2018年)。曾获评宝钢优秀教师、上海市三八红旗手、上海市优秀思政工作者等荣誉称号。

赵鸣歧

上海外国语大学教授、校学位评定委员会委员、马克思主义理论学科学术委员会主任。兼任全国外语院校思政课教学科研机构负责人协作理事会会长、上海高校思政课教学指导委员会“中国近现代史纲要”分教指委副主任委员、上海市马克思主义研究会常务理事、上海市毛泽东思想研究会常务理事。主要研究领域为中国近现代史、亚洲史、文化史。已出版独著、合著、参著学术著作10部,主持和参与省部级等各类课题14 项,并在国内外学术期刊发表学术论文40余篇。曾获评上海市优秀思想政治理论课教师,宝钢教育基金全国优秀教师奖,上海市思政课教学名师,上海外国语大学2017年度优秀教学成果特等奖,2017年度上海市教学成果二等奖,2018年国家教学成果二等奖等荣誉和奖项。

成矫林

湖南大学副教授。曾荣获“湖南省普通高校青年教师教学能手”称号,获湖南省首届外语

课程思政比赛特等奖,湖南大学教学基本功大赛一等奖,湖南大学讲课比赛一等奖,被评为“湖南大学师德标兵”、湖南大学优秀教师、“我最敬爱的教师”等称号;获湖南大学教学成果奖一等奖;主讲国家级精品资源共享课《大学英语》,“省级精品在线开放课程”《国际交流实用英文写作》,获批参评国家精品慕课。主编或参编多部国家级规划教材,主持并完成多个省级教改项目。

邵钦瑜

北京交通大学教授,“宝钢奖“优秀教师。主要研究领域为二语习得和应用语言学。先后
获得国家级、北京市教学成果奖4项;主编及参编国家级“十一五”、“十二五”规划教材16部,翻译学术专著2部,撰写论文16篇。主持及参与国家级、省部级项目数十项。作为课程负责人,《商务英语》课程获国家级精品资源共享课。主持两门中国大学慕课项目。大学英语团队获得省部级奖项数十项。获得国家级、北京市优秀教学团队等称号。

李京平

北京交通大学教授,北京市教学名师。主要研究领域为应用语言学。北京市《大学英语》精品课程负责人,《大学英语》国家级精品资源共享课子课程负责人。曾经获得“宝钢奖”优秀教师奖。先后参与5项国家级(教育部)教改项目、2 项教育部拓展项目,主持、参与数项市级和校级教改项目。编写教材30余部,其中主编、参编国家级“十一五”、“十二五”规划教材十六部。撰写论文20余篇。两次获得高等教育国家级教学成果二等奖,两次获得北京市教学成果一等奖。作为负责人之一建设的《大学英语》课程被评为国家级精品课程。作为负责人之一建设的大学英语教学团队被评为国家级教学团队。

王静

苏州大学外国语学院讲师,苏州大学英语语言文学博士,英国剑桥大学访问学者。在《外国文学》《语言与文学研究》等期刊发表学术论文十余篇,主持国家社科基金、江苏省教育厅哲社基金各一项。荣获第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛江苏省赛区二等奖,2015年江苏省高校微课教学比赛三等奖。

8月2日(星期日)

专题论坛七:线上线下混合式外语教学模式设计

640-303
专家简介(按报告顺序)方柏林

笔名南桥,教育学博士,文学译者,专栏作家。先后为《中国日报》《中国教育报》《南方都市报》、WISE Ed Review等多家媒体撰写专栏。著有《网课十讲》《过剩时代的学习》《帕慕克们怎样读书》等,译有《喧哗与骚动》《河湾》《布鲁克林有棵树》等。蒋玉龙
博士,复旦大学微电子学院教授,博士生导师,复旦大学卓学计划学者,上海市青年科技启明星,复旦大学教师教学发展中心副主任,IEEE/EDS-CPMT 上海联合支会主席。
在信息化教学上,蒋教授首创了借助在线课程的原位翻转教学法,并从2014年春季学期开始在《半导体物理》《半导体器件原理》《半导体物理和器件原理(卓越工程师班)》和《半导体工艺技术》课程上完整实践了该教学法,取得积极效果。2014年至今,已应邀赴多所院校做过百余场关于在线课程与混合式教学相关的专题报告。2016年7月,获得复旦大学首届教学贡献奖。2019年9月获得上海市育才奖。钟桂蓉
长沙理工大学大学讲师,湖南省普通高校大学外语青年教师讲课比赛一等奖,湖南省信息化教学比赛二等奖,长沙理工大学教学贡献奖,长沙理工大学大学首届教学改革试点班任课教师。赖  春
博士,香港大学副教授、博士生导师。主要从事技术辅助语言教学研究和师资培训。在相关领域发表近60篇研究论文,出版学术专著 Autonomous Language Learning with Technology beyond the Classroom(2017),并为学校和教育机构提供咨询服务和教师培训。目前主持多项中国香港政府研究基金项目陈真真团队
1.  陈真真北京邮电大学人文学院副教授,博士,硕士生导师,副院长。主要从事信息技术辅助语言教学研究和教学,在《外语界》等CSSCI、SSCI检索期刊发表相关领域论文多篇,主编教材4部,主持多项相关领域省部级项目。曾获校级教学成果奖一等奖、北京市高等教育教学成果奖二等奖等奖项。2.  苑仁庆

北京邮电大学讲师,清华大学博士在读,主要研究方向为第二语言习得和语用学。主持中央高校基本科研业务费人才培育项目1项,主持和参与横向项目多项。在《外语界》《中国外语教育》等外语类核心期刊发表论文。参与编写《大学英语实验教程:阅读4》教材1部。荣获“北京邮电大学第十三届教学观摩评比二等奖”。

3.  陈  静

北京邮电大学讲师,人文学院大学英语第三教研室主任,中美富布莱特项目访问学者,国家级语言实验室、北京邮电大学语言实验教学示范中心成员,北京邮电大学优秀学生竞赛指导教师,曾任2019年 IET PATW 全球英语演讲比赛中国赛区决赛评委,主编和参编《视听电影》《大学英语实验教程》等多部教材。

特色引领、知行合一——高职英语教师发展论坛

8月1日(星期六)

专题论坛六:高职外语教师教研素养的培育

640-112
专家简介(按报告顺序)曾天山

教育部职业技术教育中心研究所副所长,博士、研究员、博导。常红梅
北京开放大学副校长,教授,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员、旅游英语分委会主任委员,中国英汉语比较研究会专门用途英语专业(ESP)委员会副会长,北京市大学英语研究会职业英语分会会长。
近年来,常教授积极投全国职业院校英语教育教学的改革与研究工作,承担了多项教育部职业教育教学标准及教学改革项目;曾担任教育部职业院校教师教学能力大赛、全国职业院校技能大赛英语口语赛项评审专家。荣获职业教育国家级教育教学成果二等奖。在推动全国英语类专业教学改革、课程建设、顶岗实习、师资培养培训等方面积累了丰富的经验。曾用强
广东省外语艺术职业学院校长,二级教授,广东外语外贸大学博士生导师。现为广东省政协常委、教育部高职院校外语教学指导委员会副主任委员、广东省高职院校外语教学指导委员会主任委员、教育部高考内容改革专家委员会委员、全国英语教育研究会副会长。一直从事语言测试、计算语言学及远程英语教育的教学与科研工作;主持或参与过多项国家级和省部级的科研项目,其中包括《中国英语能力等级量表编制》《计算机化考试研究》《口语考试评分误差控制研究》和《中国学生英语作文的自动评分系统》等;2019年作为首席专家,带领团队研发了《中国职业英语能力等级考试》;在国内外学术期刊发表数十篇论文;迄今已经培养计算语言学和语言测试研究方向的博士研究生近30名和硕士研究生50多名。王海啸
南京大学教授、外国语言学及应用语言学专业博士生导师。现任教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员,全国大学英语四、六级考试委员会委员,江苏省高等学校外国语教学研究会会长,江苏省外国语言学会副会长,中国英语教学研究会计算机辅助外语教学专业委员会副主任委员。获得过多项国家和省部级教学成果奖,主持国家精品课程、国家精品资源共享课及国家精品在线开放课程,参与《大学英语课程教学要求》《大学英语教学指南》《中国英语能力等级量表》等的研制与开发。主要研究方向包括二语习得与教学、语言测试、计算机辅助英语教学。董剑桥
江南大学二级教授,中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会副主任,国家社会科学基金项目通讯评审专家,中国外语微课大赛专家委员会委员,中国高校外语慕课联盟专家委员会委员。刘晓兰
山东外贸职业学院副教授。英语语言学、国际合作双硕士学位。获得欧盟总部认证同声传译证书,多次为商务部、省政府、市政府组织的重大会议及赛事提供同传服务。2017年获第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛总决赛特等奖、山东省高校青年教师教学比赛一等奖。多次辅导学生获得全国、全省英语类比赛一等奖。2018年荣获“青岛高校教学名师“称号。2019年被授予“山东省优秀教师“称号。张传根
上海外语教育出版社副编审,策划和责编的多部教材连续被评为教育部国家级规划教材,在《外语界》《现代出版》等期刊和报纸上发表文章18篇,获韩素音国际翻译大赛汉译英组二、三等奖,获评“2019年全国出版新星”。

论坛方式

1.   参与方式

本年度暑期卓越外语教师发展论坛在外教社“思飞学院”进行直播。请您于开课前下载钉钉APP并使用钉钉扫描外教社“思飞学院”二维码,申请加入外教社“思飞学院”,同一教师听课场次没有限制。

640-113
2.   论坛要求

      论坛免费向广大外语教师开放,人数不限

3.   证书下载

本次论坛提供电子研修证书。教师在报名平台完成报名,参加相关论坛当期学习时间(上午+下午)不少于3小时(如有调查问卷需填写),可以在所有论坛结束10个工作日后,通过WExpress公众号下载当期论坛对应的12课时电子研修证书。

640-304
4.   收看提醒

      本次论坛不设置回看。

发现学术新锐,引导教学反思

为鼓励广大外语教师积极参加本次论坛,并将参加论坛的心得、感受、思考撰写出来,也为了鼓励广大高校发动和组织教师参加本次论坛,特发起论坛评奖活动,具体安排如下:一、评奖对象与名额1.   对象:所有按要求完成论坛课程学习的外语教师。

2.   名额:

1)每期论坛评选教师个人奖10-15名;

2)本年度论坛总共评选出30个优秀组织单位。

二、评奖要求

满足1、2、3条件,或者满足1、2、4条件,或者满足1、2、5条件。

1.   认真学习论坛课程,与专家、同行友好交流,积极互动。

2.   讲座后完成问卷反馈填写。

3.   积极撰写学习心得和学习反思。以一期专题论坛为单位,可为该专题论坛所有学术讲座撰写整体性学习心得或学习反思,亦可聚焦某一场或某几场讲座进行撰写,文章对专家讲座的观点理解基本正确,具有一定反思性、启发性和学术性,建议字数:不少于1500字。请于当期论坛结束后五日内将文章发送至wesflep@163.com邮箱,邮件标题格式为“论坛主题+日期+作者姓名”。另请在邮件正文写明单位、姓名、联系方式(手机号)。

4.   为论坛作出其他类型贡献,如积极建言献策,为论坛的主题设计、专家选择、内容安排、组织形式等提出建设性意见和建议,字数不少于1500字。

5.  为出版社数字配套资源开发、在线课程开发、智慧平台建设、教学科研服务、品牌宣传等建言献策,字数不少于1500字。

三、奖项设置

高等教育类教师发展论坛设“最佳学术反思奖”(个人)、“最佳建言奖”(个人)、优秀组织奖(集体)。获奖教师个人可获800元外教社精品图书券及2000元外教社线下师培项目学费券奖励,获奖集体可获30000元外教社精品图书奖励。

四、评奖程序与表彰方式

论坛结束后,工作人员将检视问卷填写数据,邀请专家对撰写文章进行评阅,按照名额遴选获奖集体和个人,报论坛组委会确定后,将在WExpress微信公众号上公布获奖名单,并于8月25日线上举办云颁奖典礼。

*外教社2020年暑期全国卓越外语教师发展论坛组委会对本活动具有解释权。

发布者:张红玲,转转请注明出处:http://47.94.224.224/archives/23212

(0)
打赏 微信扫一扫 微信扫一扫 支付宝扫一扫 支付宝扫一扫
上一篇 2020年7月28日 下午1:52
下一篇 2020年8月3日 下午6:14

关联资源