学科方向

本案例是借助翻转课堂的理念，将会话的写作与表演引入到基础日语实训的敬语教学的课堂上。通过合理的教学设计，使学生在书写会话和表演会话的过程中，变被动学习为主动学习，在听、说、读、写能…

本案例介绍了以《新编日语》第四册第一课《日本について》为对象，引导学生利用思维导图的方式进行学习的教学实践过程，包括背景和契机、实施步骤、分析和总结。

英语学习的过程中容易产生一种望而生畏、觉得英语学习的高峰永难逾越的苦恼。但只要把畏难的情绪转化成一个一个具体的困难去克服，那么取得的进步也是具体的。形成解决问题、享受学习喜悦的良性…

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