英语写作是考查学生语言输出的一项综合性评价方式。学生在构思文本较长的作文时，容易感觉到压力。学生动力不足或者怯于表达，对教师的依赖心理加大。教师在执教写作课的时候，需要充分考虑以上情况，使用一些教学技巧来充分调动学生的参与热情。
来自上海市工商外国语学校的范丽迪老师的《Chain story》教学微课给我们提供了一个很好的范例，在这个教学微课中，学生要延续上一名同学的思路，续写部分情节，最终形成的作品是接龙而成的小组集体作品。教学过程中，学生参与热情度高，成为课堂学习的主角。
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