中职英语词汇学习方面存在费时低效的问题,分析其原因,不外乎教师教学脱离语境、形式单一，学生词汇学习方法不当等。针对以上问题，本堂课从问题导入热身、新知呈现，强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤流畅，体现了层层递进的教学原则，遵循了学生的认知规律。并且教师有创造性地改编教材，从学情出发，突出了学生的主体地位，有效地关注了学生的学习过程。该课采用了游戏、竞赛、图片、对话等多种方式，创设多样化的语境来充分调动学生的积极性，让学生在这些形式多样化的活动中不知不觉地感知、体验最后到应用语言，从而达到教学目标，对一线英语教师的词汇教学具有很强的实践指导意义。
发布者：李术，转转请注明出处：http://47.94.224.224:8686/archives/8883
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